ESTILOS FAMILIARES

Los modelos educativos familiares van a determinar consecuencias evolutivas para el ajuste psicosocial de los hijos, es decir, gran parte de su aspecto emocional y su relación con los demás. 

Son tan importantes, que en múltiples ocasiones se ha establecido una estrecha relación con los estilos educativos familiares y los problemas de aprendizaje o necesidades educativas especiales que requiere o padece el niño. 

por otra parte, la mayoría de las veces, los padres no son conscientes de la forma en que ejercen su rol, es decir, educan a sus hijos de la manera que ellos creen que puede ser la mejor pero a veces, por desgracia, sin darse cuenta no es la forma más correcta por muchos esfuerzos que hagan por ellos.

DIFERENTES ESTILOS EDUCATIVOS

MODELO AUTORITARIO

Se identifican con este estilo los padres que tienen como patrón de accionar la dureza y frialdad en la relación con sus hijos, son padres que castigan las conductas de sus hijos que consideran inadecuadas sin dar, la mayoría de las veces, explicaciones que hagan entender al hijo el porqué del castigo o de su enfado con ellos.

Los padres que presentan este estilo, generalmente, si se  preocupan de la educación que reciben sus hijos en la escuela es únicamente en los resultados en las notas, no existe, o es escasa su colaboración frente a las dificultades que puedan presentan durante el proceso educativo. 

MODELO PERMISIVO

Los padres que presentan este estilo, se caracterizan por no poner límites y dejar hacer, generalmente no ponen normas o no las aplican; son extremadamente flexibles, por ejemplo, en relación a horarios; evitan cualquier situación conflictiva con sus hijos. Y en caso de poner castigos acaban por perdonarlos.

Dentro de este estilo existen los permisivos indulgentes, padres tolerantes frente a manifestaciones como las rabietas y que acceden fácilmente a los deseos de sus hijos. También definen a los permisivos negligentes que serían aquellos padres que no se implican afectivamente en los asuntos de sus hijos y presentan una baja responsabilidad paterna en todos sus aspectos (en temas para la Educación).

MODELO SOBREPROTECTOR

Son aquellos padres que pretenden evitar toda dificultad o posibles problemas a sus hijos, les brindan ayuda en todo llegando incluso hacer las cosas por ellos. Ponen pocas normas o no las aplican ya que consideran que sus hijos no están preparados para asumirlas, les conceden todos los deseos. 

Los padres sobreprotectores justifican todos los errores de sus hijos o tienden a culpar a otros, por ejemplo a los amigos, profesores.

Los sobreprotectores no dejan que sus hijos corran riesgos y ven peligros  donde no los hay. Con su conducta, estos padres privan a sus hijos de ricos aprendizajes para la vida.

MODELO ASERTIVO

Estos padres se caracterizan por marcar límites  y respetarlos, colocan normas claras y adecuadas a la edad de sus hijos(as) permitiendo que los niños y niñas cumplan con ellas y sepan claramente las consecuencias de sus propias conductas. La corrección de conductas se realiza en forma dialogada con argumentos y en forma razonada. Tienen un alto sentido del respeto y la tolerancia lo que transmiten a sus hijos. Estimulan la autoestima e independencia y utilizan con frecuencia el refuerzo verbal positivo.

¿QUÉ CONSECUENCIAS PRODUCEN EN LOS HIJOS CADA ESTILO EDUCATIVO?

Niños con padres estilo autoritario pueden presentar los siguientes rasgos:

• Baja autoestima
• Agresivos 
• Obedientes y sumisos en presencia de los padres.
• Rebeldes e irresponsables en ausencia de los padres.
• Actitud de engaño
• Tendencia a sentirse cumpables y deprimidos
• Tienen pocas habilidades sociales


Niños con padres estilo permisivo suelen ser:
• Inmaduros
• Poco persistentes en sus tareas.
• Desorientados por no poseer normas ni modelos referenciales.
• Inseguros
• Inconsistentes
• Con baja tolerancia a la frustración
• Con poca confianza en sí mismos.
• Presentan bajo rendimiento escolar pues no se esfuerzan mayormente en
sus tareas.

Niños con padres estilo sobreprotector, se caracterizan por:

• Presentan conductas egoístas
• Son dependientes
• Tienen escaso autocontrol
• Tiene baja autoestima por la falta de oportunidades para poner a prueba sus competencias personales.
• Inseguros
• Baja tolerancia a la frustración
• Utilizan el chantaje emocional para conseguir lo que quieren
• No están acostumbrados a enfrentarse a dificultades.
• Les cuesta asumir responsabilidades.
• Presentan retrasos en el aprendizaje de habilidades sociales y autocuidado.
• Presentan temor a la autonomía.
• Tienen poca iniciativa, espera siempre instrucciones
• Presentan ansiedad por no poder actuar autonomamente frente a
situaciones complejas.
• Son tímidos y tienden a ser solitarios

Niños con padres estilo Asertivo:

• Tienen sentido de responsabilidad
• Son tolerantes
• Tienen buen nivel de autoestima
• Son seguros
• Saben enfrentar dificultades
• Respetan las normas
• Saben tomar decisiones
• Son seguros.
• Tienen sentido de la crítica constructiva
• Pueden orientar un proyecto de vida
• Establecen buenas relaciones con los otros 

EVALÚA TU MODELO EDUCATIVO Y PERMITE A TU HIJO CRECER EN VALORES, Y CON UN BUEN AJUSTE PSICOSOCIAL PARA QUE PUEDA ALCANZAR UN ALTO NIVEL DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

CONSEJOS PARA VIVIR FELIZ

TE INVITO A REFLEXIONAR... QUIZÁ, PARA RECORDAR COSAS QUE YA SABES, QUIZÁ, PARA APRENDERLAS DE NUEVO PORQUE LAS OLVIDASTE O SIMPLEMENTE QUIZÁ, PARA DARTE CUENTA DE ASPECTOS DE LA VIDA QUE DEJAS PASAR POR ALTO Y PUEDEN CONVERTIRSE EN EL PRINCIPIO DE UN VIAJE MAS GRATIFICANTE PARA TI MISMO Y POR LO TANTO PARA TODO LO QUE TE RODEA.

ADVERSIDAD

La adversidad, por su significado, su connotación es claramente negativa, pues se trata de un infortunio, pues bien, como todos los aspectos de la vida tienen doble sentido de aplicación. Nuestro trabajo consiste en reformular de forma positiva aquello que en un principio parece por su evidencia no serlo. 

Ante la adversidad, los obstáculos, a cada persona se le brinda la oportunidad de conocerse, de llegar a ser consciente de conocer sus capacidades y aptitudes ante cada situación, por ello, quizá no sea del todo negativa esta supuesta desgracia pues bien, objetivamente la situación lo sea ,pero el modo en que nosotros nos enfrentemos a ella sera distinto. 

• Ejercicio: Piensa en tu desgracia, esa que diariamente te persigue a todas partes en tu mente. Pero piénsala desde un nuevo enfoque, desde la oportunidad, desde sacar a la luz tus habilidades que hasta ahora quizá habias pasado por alto.
• Pregunta para ti: ¿Que recursos vas a utilizar para hacer frente a esta nueva concepción de adversidad.

FELICIDAD

La felicidad no es hacer lo que una persona quiere sino querer lo que uno hace. No es un fin sino el camino que día a día te lleva a conseguir por lo que cada día te levantas con ilusión o con un objetivo marcado. El problema muchas veces es la falta de objetivos, pues sin ellos, nuestro día a día se convierte en una rutina sin sentido, en un dejarse llevar sin motivación alguna. La felicidad no se encuentra en nadie, ni en algo en concreto, está en uno mimso, en la satisfacción de sentirse a gusto con lo que se hace. Las emociones positivas son sentimientos que están dentro de uno mismo. Si realmente nos dieramos cuenta de lo importante que es una emoción sana no perderíamos tiempo en instalarla definitivamente en nosotros. No es algo que pueda conseguirse de la noche a la mañana, es un trabajo diario de constancia, se trata de un aprendizaje en percibir las situaciones desde otro punto de vista, interpretarlas y afrontarlas de otro modo. Pero como el deportista dedica tiempo diario a entrenar, nosotros también necesitamos cada día poner en prática una nueva forma de enfrentarnos a la vida y entrenarla hasta quedar instaurada en nosotros como otro hábito esencial en nuestra forma de vivir. 

MIEDO

En ocasiones retroceder es avanzar a pasos agigantados.

Incluso, la persona aparentemente mas intrépida, llena de coraje, valiente y heroica, experimenta temor. Siempre que no estamos en nuestro ámbito de dominio y nos enfrentamos a otro, la inseguridad nos envuelve. Muchos miedos son conductas aprendidas, incluso en aquellas personas que han crecido en un entorno armónico. Unas veces, puede ser ocasionado por no haber afrontado con éxito una situacion pasada, otras, haber evitado algo que debíamos hacer, otras simplemente por infravalorar nuetsra valía ante la ambigüedad de un situación que se nos escapa de nuestro control, etc. 

LUCHA/ABANDONO

En ocasiones, queremos creer ciertas mentiras porque en el fondo queremos creerlas, y te obsesionas con ellas porque querrías que fuesen ciertas. Son las justificaciones, son las excusas para la no-acción que nos hace acomodarnos ante la lucha que supone dedicarse con esfuerzo a conseguir algo que no nos viene dado. He aquí la balanza que cada uno reflexiona sobre hasta que punto mi sacrificio merece lo que quiero conseguir. Cada persona decide que precio pagar a cambio de lo que va a recibir y elije el momento de hacerlo y recibirlo. Lo cierto, es que debemos ser conscientes de que nada es fácil y quizá aquello que lo es no le damos tanto valor. Lo más seguro  es que en el camino corramos ciertos riesgos pero desde luego, será una acción contra la resignación. Desde luego, la lucha y la constancia es el secreto de crecer sobre todo como personas, de sentirte lleno y orgulloso de ti mismo.

ESTRATEGIA PARA EMPRENDEDORES

                                                           ESTRATEGIA DEL DELFÍN

DIFERENTES MANERAS DE COMUNICARSE CON EL MUNDO.
¿A quién te asemejas tú como emprendedor?

La carpa es prácticamente ciega. En nuestra sociedad, hay muchas personas que viven sin estar al corriente de lo que sucede, viven ciegos a lo que les rodea.  Son personas que no les gusta autoafirmarse. Tiene miedo de decir ¨no¨. Y lo que piensa de su vida cotidiana es esto: ¨El Universo es un lugar donde reina la escasez. No jugaré porque no voy a ganar¨... Si juego, perderé, sé que no ganaré¨. La carpa no ve ni a corto ni a largo plazo. Tiene miedo a enfrentarse al mundo y a si mismo, no defiende lo que quiere, se conforma.

El tiburón, consigue ver a corto plazo, pero no tiene presente las consecuencias a largo plazo. Siempre quiere sacar ventajas sobre los otros. Al no tener confianza en sí mismo ni en los demás, juega al juego del ganar - perder. . En su vida cotidiana piensa en un modo semejante a la carpa. ¨El Universo es un lugar de escasez, no hay suficiente para todos. Por lo tanto, yo lograré lo mio, cueste lo que cueste. Esta manera de pensar es la forma más primitiva, la del sálvese quien pueda. Obviamente, en una sociedad donde todos crecemos por la relación con los demás, ya sea desde en el área personal como en el laboral, esta actitud ante la vida puede producir resultados satisfactorios a corto e incluso, a medio plazo, pero sin duda, no a largo plazo.

La tercera manera de vivir y comunicarse con el mundo es la alternativa más apropiada y rica para uno mismo y su relación con los demás. Es la estrategia del delfín, que cultiva la confianza en todos los sentidos: en sí mismo, en los demás y en el Universo entero. Juega el juego del ganar - ganar. Y sabe hacer más con menos. Vive a largo plazo, y al mismo tiempo vive atento al presente. El delfín piensa del siguiente modo: ¨El Universo es en potencia un lugar abundante, hay de todo para todos. Para que yo gane, nadie necesita perder, a no ser que insista en ello, y entonces es su problema¨.


ALGUNAS CONSEJOS PARA EMPRENDEDORES 
LLEVA ESTA FRASE CONTIGO: “Los amigos están cerca, pero el enemigo está aún mas cerca” Pienso que mis principales enemigos son mis perspectivas negativas que no me dejan avanzar.
Una de las principales estrategias que todo emprendedor debe dominar es el manejo de emociones. Es muy fácil entusiasmarse por una idea de negocio deslumbrante para luego ver que uno no esta nada preparado y abandonar, cuando lo que tiene que hacer es manejar sus emociones como el miedo a descubrir los talentos propios.

1. No te rindas NUNCA. Sigue resolviendo problemas, los problemas significan progreso encontrando soluciones.
2. Aprende de los errores. No se trata de hacer ni siquiera, algo bueno a la primera, se trata de crear, experimentar, toparme con problemas y buscar su solución. Una frase muy famosa que dijo Thomas Edison fue:  “Yo no fracase 5 mil veces, mas bien descubrí 5 mil formas como no funciona…”
3. Observa y estudia tu mercado.Estudia bien lo que hay alrededor.Encuentra tu talento y aprende a usar una herramienta para hacerlo de utilidad pública, conquista tu mercado.
4. Guíate por tus instintos pero no lo hagas sin un respaldo, una convicción de tu talento y una formación y estudio de aquello a lo que quieres dedicarte.

Y recuerda cuando tengas un problema hay que identificar en primer lugar las situaciones problemáticas. No hay ninguna situación en sí misma problemática, más bien existen respuestas ineficaces a diferentes situaciones. De hecho, el tener problemas es algo intrínseco al ser humano. 

UNA BREVE HISTORIA QUE PUEDE SERVIR DE AYUDA:

Cuando la NASA comenzó con el lanzamiento de astronautas al espacio, descubrieron que los bolígrafos no funcionarían sin gravedad (o con gravedad cero), pues la tinta no bajaría hasta la superficie en que se deseara escribir. Resolver este problema, les llevó 6 años y 12 millones de dólares. Desarrollaron un bolígrafo que funcionaba: bajo gravedad cero, al revés, debajo del agua, prácticamente en cualquier superficie incluyendo cristal y en un rango de temperaturas que iban desde abajo del punto de congelación hasta superar los 300 grados centígrados.

¿Y qué hicieron los rusos?

¡Los rusos utilizaron un lápiz!

Los astronautas de la NASA plantearon el anterior problema incorrectamente:

Necesitamos crear un bolígrafo que nos permita escribir en un entorno sin gravedad

Mientras que los rusos se plantearon el problema de forma más amplia:

Necesitamos escribir en un entorno sin gravedad

Como el Delfín, busca la OLA, la oportunidad, espera el momento y....ADELANTE!!